Este blog destina-se a divulgar as atividades desenvolvidas pelos alunos e professores do Clube Floresta Urbana da Escola E.B. 2,3 de Gualtar, Braga
11.11.10
Convívio de S. Martinho
Programa:
21.00h - "Jogo das Adivinhas" encenado pelos alunos do Clube
21.15h - Apresentação e divulgação da obra "Castanea: Dádiva dos Deuses", pelo autor Jorge Lage
22.00h - "Magusto" dinamizado pela turma EFA - Secundário
Contamos com a sua presença!
10.11.10
O Homem das Castanhas
E porque, a propósito de castanhas podemos relembrar Ary dos Santos, aqui fica!
O HOMEM DAS CASTANHAS
"Na Praça da Figueira,
ou no Jardim da Estrela,
num fogareiro aceso é que ele arde.
Ao canto do Outono,à esquina do Inverno,
o homem das castanhas é eterno.
Não tem eira nem beira, nem guarida,
e apregoa como um desafio.
É um cartucho pardo a sua vida,
e, se não mata a fome, mata o frio.
Um carro que se empurra,
um chapéu esburacado,
no peito uma castanha que não arde.
Tem a chuva nos olhos e tem o ar cansado
o homem que apregoa ao fim da tarde.
Ao pé dum candeeiro acaba o dia,
voz rouca com o travo da pobreza.
Apregoa pedaços de alegria,
e à noite vai dormir com a tristeza.
Quem quer quentes e boas, quentinhas?
A estalarem cinzentas, na brasa.
Quem quer quentes e boas, quentinhas?
Quem compra leva mais calor p'ra casa.
A mágoa que transporta a miséria ambulante,
passeia na cidade o dia inteiro.
É como se empurrasse o Outono diante;
é como se empurrasse o nevoeiro.
Quem sabe a desventura do seu fado?
Quem olha para o homem das castanhas?
Nunca ninguém pensou que ali ao lado
ardem no fogareiro dores tamanhas.
Quem quer quentes e boas, quentinhas?
A estalarem cinzentas, na brasa.
Quem quer quentes e boas, quentinhas?
Quem compra leva mais amor p'ra casa."
Poema de José Ary dos Santos
Paulo de Carvalho musicou o fado para a voz de Carlos do Carmo. Pode ouvi-lo aqui!
http://www.youtube.com/watch?v=1PN0zy0XaOQ
Numa interpretação de Carla Pires, o mesmo "Homem das Castanhas".
http://www.youtube.com/watch?v=RLU328a6HcY
23.5.10
O nosso clube esteve lá!
Chegados a Esposende rumámos à Nª Srª da Guia, na localidade de Belinho... pernas a caminho!
Estávamos só no princípio e os degraus teimavam em não mais acabar. Feito o devido aquecimento e sob o calor tórrido do sol, iniciámos o percurso de 8 Km que separava o ponto de partida do Monte de São Lourenço. Chapéus na cabeça, protector solar, muita água e caminhar pela sombra. Progrediríamos a melhor ritmo não fossem as pernas pesarem!
Pelo caminho fora fomos dando resposta às questões do inquérito que punha à prova os conhecimentos de todos sobre biodiversidade e património cultural e arquitectónico da região.
Enquanto isso, a equipa do 9ºano já tinha terminado a prova!
Teríamos que caminhar ainda mais... finalmente chegámos ao Monte de São Lourenço e fez-se do almoço pic-nic e espreitou-se o Castro, cuja história espera a visita de todos.
No terreno decorriam, em simultâneo, várias actividades lúdico-desportivas mas, sem dúvida, que o slide e a centopeia maluca foram as mais procuradas.
A terminar esta festa subimos, uma vez mais, ao palco para a atribuição final de prémios. O Clube Chapim-Real, da EB 2,3 da Póvoa de Lanhoso, levava consigo o troféu do 3º ciclo mas, todos os participantes, acabavam de ganhar um dia em cheio!
2.5.10
X Encontro de Clubes da Floresta
À semelhança de anos anteriores, este encontro reunirá várias centenas de alunos e muitos professores que, nas respectivas escolas e através dos seus clube, se batem por "Criar raízes e plantar florestas".
- Sensibilizar os alunos para a conservação da natureza e da sua biodiversidade;
- Conhecer a biodiversidade do Litoral Norte de Esposende;
- Proporcionar aos alunos a realização de uma prova ao longo de um percurso pedestre;
- Contribuir para a interiorização de preocupações ambientais nas tomadas de decisão.
Muitas serão as entidades e instituições que, em conjunto com a enorme preserverança do Coordenador Distrital dos Clubes da Floresta de Braga, Dr. Jorge Lage, tornarão este dia inesquecível.
Há que pôr mãos ao trabalho e dar o nosso melhor contributo!
Aqui ficam algumas fotos do Encontro do ano passado, realizado no Bom-Jesus/Sameiro. Foi um dia fantástico!
Para saber mais:
21.4.10
Recolha de 380 litros de óleo alimentar usado
A classificação final por turma é a seguinte:
O Clube Floresta Urbana agradece a participação de todos e, de forma especial, o apoio do sr. João que, atento à portaria, registou todos os depósitos de óleo usado nos oleões.
25.3.10
Óleo alimentar - que fazer depois de usar? - Campanha Eco-Óleo
...1 litro de óleo contamina 1 milhão de litros de água, o que equivale ao consumo de uma pessoa no período de 14 anos e que...
...em Portugal, o principal destino dos óleos alimentares usados continua a ser a rede de esgotos (banca da cozinha, sanita ou sargeta)
Este comportamento individual provoca um enorme impacte ambiental, condiciona o tratamento das águas residuais, eleva os custos de manutenção das ETAR e causa o entupimento das canalizações.
Com este propósito, o Clube Floresta Urbana deu início à Campanha "Eco-Óleo" através de um concurso inter-turmas que irá decorrer de 22 de Março a 16 de Abril.
Pretende-se que cada turma recolha a maior quantidade possível de óleos alimentares usados e o deposite nos contentores disponíveis na portaria da escola. Há que fazer o respectivo registo junto do funcionário da portaria(Sr.João ou Sr.José)- volume de óleo entregue, nº do aluno e respectiva turma - (o óleo deverá ser transportado em garrafas ou garrafões de plástico).
O encaminhamento para a produção de biodiesel representa apenas uma mais-valia desta campanha, uma vez que o mais relevante é contribuir para a diminuição da pegada ecológica e poupar os recursos naturais do planeta!
A valorização dos óleos alimentares usados torna-se possível através das seguintes vias: produção de biodiesel, indústria de sabão ou processo de digestão anaeróbia.
Produção de biodiesel:
O biodiesel é um combustível, física e quimicamente semelhante ao gasóleo, característica que permite a mistura de ambos, de modo a ser aplicado a todo o tipo de motores diesel.
Indústria do sabão:
No caso da utilização dos óleos alimentares na indústria do sabão, os óleos são incorporados no processo como matéria-prima auxiliar, reduzindo a exploração de recursos naturais.
Processo de digestão anaeróbia:
Os óleos alimentares usados podem ser misturados com os resíduos orgânicos e valorizados em processos de digestão anaeróbia, contribuindo para a produção de energia térmica e eléctrica.
27.2.10
Olimpíadas da Floresta
Contribuir para que os mais jovens possam crescer interiorizando preocupações ambientais nas suas tomadas de decisão será, sempre, o nosso principal objectivo.
Olimpíadas do Ambiente - 2ªeliminatória
Da E.B. 2,3 de Gualtar ficaram apurados para esta fase os alunos:
Rui Jorge Alves (9ºA) - 25 pontos
José Rui Gomes (8ºA) - 22 pontos
Bruno Filipe Oliveira (8ºD) - 22 pontos
Adriano César Fernandes (9ºD) - 22 pontos
Boa sorte! A final será nos Açores...quem sabe?
Para consultares a lista dos finalistas e o último boletim informativo consulta:
http://www.esb.ucp.pt/olimpiadas/
12.2.10
Conhecer invasoras a pintar!
Ficam surprendidos com a realidade portuguesa e começam a reconhecer lugares por onde vêem crescer plantas invasoras, sem controlo.
Aqui fica o nosso painel!
11.2.10
Plantas invasoras: bonitas mas perigosas!
Elas produzem muito do oxigénio que respiramos, dos alimentos que comemos, da roupa que vestimos e muitas outras coisas que fazem parte do nosso dia-a-dia. As plantas, também, dão cor e beleza às nossas casas, jardins e paisagens.
Não podemos viver sem elas! Nem nós, nem os outros seres vivos.
As plantas não são todas iguais!
Plantas autóctones, plantas exóticas e plantas invasoras...o que são?
Às plantas que vivem há milhares de anos no nosso país chamamos plantas autóctones ou nativas. É o caso do azevinho, do carvalho ou do castanheiro. Estas plantas vivem em equilíbrio umas com as outras e com os animais.
Pelo contrário, as que foram sendo trazidas pelo Homem de outras partes do mundo chamam-se plantas exóticas. É o caso do milho, da batata ou da lanranjeira.
Acontece, porém que algumas plantas exóticas conseguem adaptar-se tão bem que crescem e reproduzem-se muito depressa, mesmo sem a nossa ajuda, e acabam por escapar ao nosso controlo. Por isso, trazem muitos problemas e causam prejuízos: são as plantas invasoras!
As mimosas, o chorão-da-praia ou o jacinto-de-água são exemplos de plantas invasoras.
Perigo: plantas invasoras!
Algumas destas plantas provocam alergias. Outras ocupam o espaço das plantas autóctones e não as deixam viver, prejudicam os animais que se alimentam delas ou nelas fazem ninhos e alteram os ecossistemas.
Muitas das nossas paisagens, antes coloridas com muitas plantas diferentes, transforma-se em zonas monótonas onde as plantas todas iguais, ou seja com uma biodiversidade muito reduzida.
Sabias que também, os rios e os lagos podem ser afectados pela presença de plantas invasoras?
Tu podes ajudar!
1. Para começar, aprende a reconhecer as principais plantas invasoras em Portugal e dá-as a conhecer aos teus amigos e familiares. Procura aqui quais são: http://www1.ci.uc.pt/invasoras/index.php?menu=114&language=pt&tabela=especies
2. Não plantes espécies invasoras e ajuda os teus pais e amigos a escolher plantas autóctones para pôr no jardim da tua casa ou da tua escola.
3. Quando fores passear, olha com cuidado para as tuas roupas e calçado para que não tragam sementes de plantas invasoras.
4. Se existirem plantas invasoras na tua escola, organiza com os teus colegas e professores uma actividade para as controlar.
Para saberes mais consulta o site a que nós acedemos : http://www1.ci.uc.pt/invasoras/
Fonte: Postais ilustrados "Plantas invasoras em Portugal" de Elisabete Marchante e Helena Freitas (CEF/FCTUC) e Hélia Marchante (ESAC)
5.2.10
Dia Electrão - 5 de Fevereiro
Connosco, temos o Agrupamento inteiro mas a colaborar de forma mais directa, o Jardim de Infância e a Escola do 1º Ciclo de Gualtar e a Associação de Pais e de Encarregados de Educação.
Dia 5 de Fevereiro recebemos o Ponto Electrão e, no sábado seguinte, a escola manteve os seus portões abertos para facilitar a participação dos pais e da comunidade em geral, na campanha que já fez escola!
23.1.10
Dar de comer às aves da escola
No jardim da escola ou na varanda de um prédio podem colocar-se alguns alimentadores (se forem muitos vão assustar as aves) onde possíveis predadores não consigam chegar (atenção aos gatos!).
No início de Março há que retirar os alimentadores. Os passarinhos que nascerem a partir desta altura terão de se alimentar com insectos e sementes, para bem da sua saúde e do seu desenvolvimento.
Então, aqui vai! Arregaças as mangas e procura:
. Um pacote de leite vazio
. Um cordel
. Uma tesoura
. Uma faca
. Sementes, arroz, bolacha-maria, amendoins
1-Lava um pacote de leite vazio.
2-Recorta de ambos os lados do pacote uma janela e vinca a parte superior para fazeres um pequena aba que vai dificultar a entrada da chuva.
3- Com uma faca, faz vários cortes nos lados do pacote, junto à sua base e no fundo para que a água da chuva possa ir saíndo.
4- Com cuidado, usa a faca para fazer 2 buracos nas "orelhas" do pacote e faz passar um cordel para atar em dois suportes.
5- Depois de preparar a mistura de sementes, amendoins, bolacha-maria e arroz enche o fundo do pacote.
6-Pendura o alimentador, atando-o em dois suportes, de modo a que o cordel fique esticado.
Missão cumprida! Um obrigada especial à Helena e a Teresa.
Podes procurar mais informação no site que consultámos. Aqui fica!
http://www.parquenoudar.com/pt/modules/smartsection/item.php?itemid=168
21.1.10
Projecto Escola Electrão - 21 de Janeiro a 10 de Fevereiro
603 escolas inscritas, 405.000 alunos envolvidos.
Painel de parede realizado pelos alunos do 8ºA
Os resíduos de equipamentos eléctricos e electrónicos (REEE) constituem o tipo de resíduos com o maior crescimento na União Europeia. Cada cidadão europeu gera, em média, 14 quilogramas de REEE por ano, segundo a Comissão Europeia.
Porque estamos sensíveis ao esforço global da reciclagem e valorização dos REEE envolvemos a nossa escola na 2ª Edição do Projecto Escola Electrão.
Prepare-se, porque já estamos a precisar de si!
A campanha iniciou a 21 de Janeiro e decorrerá até 10 de Fevereiro.
No dia 5 de Fevereiro receberemos a visita simbólica de um ponto electrão - Dia Electrão, que colocado frente à portaria, lembrará, aos mais distraídos, que há que ser activo na protecção ambiental.
Participe, connosco, no concurso inter-escolas. Para aceder a mais informação consulte:
http://www.escolaelectrao.pt/clrgaps/eelectrao/2009_2010/#/Escola
Traga o seu "lixo" eléctrico e electrónico e seremos muitos a participar nesta missão.
O Clube Floresta Urbana agradece, de forma especial a colaboração dos alunos do CEF de Carpintaria 2, orientados pelos professores Jorge e Elvira, e ao Sr. Lima e Sr. Pedro que, de forma incansável, tanto nos têm ajudado na dinamização desta iniciativa.
14.1.10
Olimpíadas do Ambiente
Os “ Objectivos de Desenvolvimento do Milénio” (http://www.objectivo2015.org/ ) foram o tema central da Prova das Olimpíadas do Ambiente e 40 alunos aceitaram o desafio de testar conhecimentos sobre Ambiente e Sustentabilidade, participando na modalidade “Ambiente à Prova”. Todas as turmas do 8º e 9ºanos se fizeram representar com 4 participantes que, de forma empenhada, foram dando resposta às 30 questões de escolha múltipla e a uma de desenvolvimento que apelava para a recente Cimeira de Copenhaga.
Parabéns a todos os participantes!
Ano Internacional da Biodiversidade
O que é a biodiversidade?
A biodiversidade engloba a variedade de genes, espécies e ecossistemas que constituem a vida no planeta. Assiste-se a uma perda constante deste conjunto, com extinções e destruições com profundas consequências para o mundo natural e o bem-estar humano.
Quais as causas para a perda de biodiversidade?
As principais causas são as alterações nos habitats naturais, resultantes dos sistemas intensivos de produção agrícola, da construção, da exploração de pedreiras, da sobrexploração das florestas, oceanos, rios, lagos e solos, da introdução de espécies alóctones invasivas, da poluição e, cada vez mais, das alterações climáticas globais
Sabias que...
O que podes fazer?